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云南曲靖農業學院
一、學校簡介
建國初期，在百廢待興的情況下黨和政府就高度重視發展教育、文化和科技等事業。響應黨中央的號召，1956年3月20日，云南省人民委員會通知曲靖、大理、玉溪專員公署，在各地區建一所中等農業學校。同時，以云南省人民委員會(56)會農密字第一號文件批準成立云南省曲靖農業學校。曲靖專員公署根據省人民委員會文件精神，于1956年3月24日決定將曲靖農校校址設于原曲靖縣城北門外麒麟山，征地300余畝。同時決定成立云南省曲靖農業學?；ㄎ瘑T會，先后抽調賈汝安、沐正先等12位同志組成工作班子，全面負責學校的規劃、設計、施工、組建師資隊伍和招生工作。由此，云南省曲靖農業學校正式成立。學校隸屬于省農業廳，招生業務隸屬于省教育廳。多年來在各級黨委、政府的關心重視和社會各界的大力支持下，一代又一代“農校人”胸懷大局、無私奉獻，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，以服務三農，培養合格人才為己任，站在中等職業教育行列的前沿，屹立于珠江源頭，創造了一個又一個輝煌。
隨著學校的改革發展，原有的老校區已不能滿足學校發展需要，于2009年搬遷到占地面積197963.2平方米，總投資3.2億元，設計獨特、功能分區合理、設施配套齊全，環境優美怡人，具有“現代化、科學化、數字化、園林化、生態化”特點的新校區。學?，F有教職工453人，省級學科帶頭人5人，市級學科帶頭人13人，享受市級政府特殊津貼2人。在籍學生達15587人，其中，普通中專11087人，各種函授本(專)科、碩士研究生學員4500人，辦學規模連續三年穩定在萬人以上。畢業生就業率多年來一直鞏固在95％以上?，F已發展成為一所立足曲靖，面向云南，服務全國，特色鮮明，以農為主，農、林、牧、水、加工、經管、信息、航空、旅游、軌道交通、美術繪畫等50余個專業，農林技術、食品技術、經貿事務、工程技術、現代服務、綜合服務六個學部綜合發展的國家級重點中等職業學校。2012年學校被國家教育部、人力資源和社會保障部、財政部確定為“國家中等職業教育改革發展示范建設學?！?。
二、辦學特色
一個好班子就是一所好學校
云南省曲靖農業學校是曲靖市唯一一所涉農的中等職業學校，擔負著培養農村新型農業適用人才和企業技能型技術人才的重任。50多年來，經過一代又一代農校人的艱苦奮斗，勵精圖治，為國家和地方社會經濟建設輸送了10余萬名各類人才。他們當中有為地方社會經濟發展的生力軍；有走向各級黨政部門的領導者，有成為各鄉（鎮）建成小康社會的領頭人；還有一批地方企業的技術骨干和管理人才……
50余年的鳳凰涅槃，寫就了曲靖農校的輝煌。她猶如“爨碑”那樣屹立在這片神奇的沃土之上。走進學校，一所極具現代感的校園矗立在人們的面前，正對校門，一座造型高大奇特、似圓非圓的大樓矗立在校園的中央，它作為學校的標志，如同擎天大柱高聳蒼穹。沿著寬闊的臺階拾級而上，好似萬千學子投入母親的懷抱，從這里踏上了“圓夢”之旅，飛向祖國的四面八方。
2009年，學校被納入“云南職業教育世行貸款項目重點支持建設單位”。學校以此為契機，乘勢而上，建設了“食品加工、建筑施工、計算機、農林、經濟貿易、航空服務、汽車駕駛培訓”等各類校內外實訓基地；建成了54個實驗室和一棟加工實訓樓?；I資138萬元，新建了6個規范化、高規格的計算機應用實訓室；還充分利用“世行項目曲靖農校子項目”，重點建設了畜牧獸醫、園林技術、農產品保鮮與加工3個生物群專業，已獲批準擬開工建設7層10500平方米的生物工程實訓大樓，將于2014年建成并投入使用。
2011年，學校被推薦申報“全國中等職業教育改革發展示范?！?，于2012年6月正式獲國家批準建設。這一重大轉變，標志著曲靖農校實現了具有里程意義的大跨越，一舉成為了全國中等職業學校改革創新、提高質量和辦出特色的示范學校；成為了國家和區域產業建設、改善民生的重要支撐力量，2012年被評為“全國教育改革創新示范學?！?。在云南省和全國中等職業教育的改革中，發揮著引領、骨干和輻射作用。
一個好思想就是一條好道路
——以“先進思想”引領人，為學校發展導航。早在改革之初，曲靖農校黨政一班人就清醒地認識到，要想打破傳統的教育模式，辦出符合時代、緊貼地方及全國經濟社會發展的新農校。就要圍繞市場對人才的需求，適時定位發展坐標，堅持“以農為主，綜合發展”的策略，才能辦出一所全國一流的人民滿意的職業學校，才能為地方經濟社會發展培養出具有時代特點的創新型應用人才。
基于這種認識，曲靖農校新一屆領導集體創造性地總結出了“觀念是先導，教師是核心，條件是基礎，管理是保證”的辦學治校經驗；堅持了“學有所成、升學有道、就業有路、創業有方”的辦學宗旨；實施了“以德立校、依法治校、管理興校、人才強?！钡闹涡７铰?；理清了“以德育為首位，以教學為中心，以質量為根本，以管理為手段，以市場為導向，以創新注活力，以科研塑品牌，以改革促發展”的辦學思路；并始終圍繞“做大、做活、做強”新農校的奮斗目標，向社會做出了“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的莊嚴承諾。
正是有了這些先進的思想認識，才為學校的發展明確了前進方向。最終形成了“以就業促招生， 以招生促發展”的互動雙贏的辦學發展新格局。以服務“三農”為己任，高舉“農”字旗、走好“農”字路、辦好“農”字學，打造出了“一流的辦學條件、一流的教師隊伍、一流的管理水平、一流的教育質量、一流的畢業就業”的教育品牌。一躍跨入了全國的先進行列。
——以“專家治?！蔽溲b人，為學校發展奠基。走進學校，一支專家型團隊構成了學校發展的中流砥柱。為強化專家團隊建設，學校以“走出去、請進來”的方式，與企業廣泛合作，采用“專家帶”、“師傅帶”、“行家帶”、“互相幫”、“實踐學”、“領導點”等模式，扶持了一批具有發展潛力的教學名師和學科帶頭人；培養了一批中青年骨干教師；引進了一批優秀的特色教師。最終，打造了一支“師德高尚、規模適度、結構優化、基礎扎實、能力精湛”的專家隊伍，為對接市場培養優秀的應用人才夯實了基礎。
同時，學校還樹立“以人為本”的理念，秉承“嚴謹求實、甘于奉獻、開拓創新、誨人不倦”的農校精神，鼓勵教師熟練掌握一技之長，成為“雙師型”教師。學校為創造“吸引人才、留住人才、培養人才”的良好環境，建立了“促進教師資源合理配置與有效利用、促進優秀教師健康成長”的長效機制，調動全體教職員工的積極性和創造性，為學校的發展建功立業。
目前，學?！半p師型”教師比例達84.1%，研究生教師為10.2%，具有高級職稱的占專任教師的32.5%，省級學科帶頭人5人，市級學科帶頭人15人，2人享受市政府特殊津貼。黨委書記、校長任紹坤被曲靖師院聘為客座教授；成為“中國關心下一代教育研究院首席專家”；2011年被云南省批準為“省委聯系曲靖市的職業教育專家”；2012年分別被聘為“云南省職業技術教育學會農業類專業委員會主任”和國家農業部“全國農業職業教育教學指導委員會”成員。就是這樣一批專家型的隊伍，為學校的大發展走出了一條“專家治?！钡牡缆?。
——以“引師幫教”帶動人，為學校發展助推。為大幅度提高技能教學水平，2007年以來，曲靖農校向社會公開聘請了一批專業技術人員和生產一線的“能工巧匠”。到目前，共有57名企業、單位的兼職教師，奉獻在建筑工程與施工、畜牧獸醫、園藝、園林、航空旅游與服務、電子技術、計算機應用等領域，有效地助推了學校的發展。此外，學校還聘請了中國關心下一代教育研究院孫學策副院長作為學校顧問、焦健副院長作為學校名譽校長、李白焰副院長作為PDC活動指導教師；聘請知名律師作為學校的法制副校長，共同參與學校的發展與決策，成為了學校創新發展的寶貴財富。
目前，學校兼職教師占教師總數的20.2%，企業和單位兼職教師占專任教師總數的19.7%。通過“引師幫教”戰略，不僅僅是引進了師資，更主要的是引進了新技術、新理念、新文化、新工藝、新方法，豐富了學校辦學內涵。
幾年來，這支優秀的專家團隊，在承擔國家、省級課題研究的基礎上，編寫了國家教育部規劃教材6部、農業部規劃教材15部。有力地促進了教育教學質量的全面提升。
一個好模式就是一個好品牌
——堅持“做人第一”的教育觀，就要“以生為本”。曲靖農校在加強專業建設中，實施“寬基礎，活模塊”的課程體系，按照“德育為先，素質為根，技能為本”的指導思想，改革完善以技能教學為主體的模塊化課程體系，實現專業技能教學與國家職業資格鑒定標準對接，推行彈性學年學分制，滿足學生就業、升學、個性發展的多元化需要。
尤其是學校為增強核心競爭力，處理好文化基礎課程、專業課程、實踐課程及理論課與技能課的結構和比例，針對學生的現狀和特點，堅持“做人第一”的教育觀，守住“從學校走出去的學生都能成為不給社會添亂的公民”的底線，把教會學生做人放在第一位，使他們成為對社會有所建樹的人才。
學生們紛紛從不同的視角道出“做人第一”的重要。農村經濟綜合管理專業的錢秀芳同學說：“做人就像一粒種子，也許是一株小草，也許是一棵大樹，無論怎么講，是母校給了我們做人的陽光雨露。面對未來，哪怕是我們給他人一片清涼、一點青綠，那都是農校給予我們的教益……”食品技術部加工8班呂展同學還這樣寫道：春雨是你，小草是我/您用知識的甘露，哺育著我們的心田/大海是你，小舟是我/您用航標指導著我們，在知識的海洋里乘風破浪/曲靖農校，在這片純潔的沃土上，孕育著我們對明天的希望/您給了我們一個平臺，把我們的青春光彩打造得最為閃亮!
——探索“訂單培養”的人才觀，就要“對接市場”。近年來，學校按照“1＋0.5+1＋0.5”和工學交替、校企合作、校村鄉（縣）合作等多種合作模式，把師生延伸到頂崗實習的企業和其他單位，實行跟蹤管理考核，保證了學校與企業的渠道暢通。探索出了一條“訂單培養”、“買斷學生”的新路子，贏得了企業和社會的一致好評。
近年來，在新模式的帶動下，學校又聯合50多家學校、政府職能部門和企業組建辦學聯合體，形成了中職、高職、成教、網教和各類崗位培訓，共同發展的多元化辦學格局。學校先后與江蘇、上海、深圳、云南、山東、福建等30多家企業簽訂了合作培養協議，保證了“訂單班”的學生被企業錄用比例達98.6%。中國農業大學、云南農業大學、西南科技大學、曲靖醫學高等?？茖W校等近10所高校還紛紛與學校建立合作機制，實現了“優勢互補，共同發展”的“大教育”辦學目標。
——創設“四個一”的品牌觀，就要“突出特色”。曲靖農校的教育品牌還有一個顯著特點：“人無我有，人有我優，人優我強，人強我特”和“開一個專業、辦一個實體、興一份產業、創一個品牌”的特色。在市場經濟條件下，學校把專業建設、招生就業與教學質量放在重要位置常抓不懈。始終抓住招生是學校生存發展的重點、教學質量是學校生存發展的根本、就業是學校生存發展的關鍵、專業建設是學校生存發展的核心的辦學主線。而不斷培育優勢專業、特色專業和打造拳頭專業、重點專業，就是學校的立校之基。
目前，學校在農林技術、食品技術、經貿事務、信息工程、現代服務、綜合服務6個學部50多個專業中，培育的特色專業有：畜牧獸醫、園林技術、農產品保鮮與加工。同時，還有建筑工程施工、農村經濟綜合管理、農產品保鮮與加工、園林技術、畜牧獸醫等5個國家級重點專業；又新建了一批航空服務、輕軌交通服務、計算機應用與維護、計算機網絡、電子技術、水利水電工程施工、農業與農村用水、食品生物工藝、市場營銷、會計、連鎖經營與管理等市級骨干專業。
這些特色的形成，有效地推動了學校職業教育從計劃培養向市場驅動的轉變；從傳統的升學導向向就業導向的轉變；從學科本位向職業能力本位的轉變。真正實現了“面向社會、面向市場”辦學，走出了一條招生渠道——培養培訓——頂崗實習——就業安置——創業全程服務的發展之路。
目前，學校還與上海、北京、江蘇、四川、云南等?。ㄊ校┮慌鷥炐阈袠I、企業，共同打造了建筑工程施工、計算機應用與維護、計算機與數碼產品維修等專業實訓基地，形成了多方利益共贏的局面。
